Diverses catégories de parties du discours jouent des rôles différents dans l'énoncé d'une phrase complète et significative. Voyons si les « conjonctions » font partie du discours ou non.
Les conjonctions sont des mots ou des groupes de mots qui jouent un rôle majeur dans les parties du discours. Ils sont utilisés pour relier différents mots, phrases, clauses et phrases pour présenter plus d'une idée ou pensée.
Maintenant, nous allons apprendre quelques faits importants et des explications liées aux «conjonctions» en tant que partie du discours.
Utilisations des conjonctions dans le cadre du discours-
L'utilisation de conjonctions pour présenter des phrases complètes et significatives doit suivre certaines règles spécifiques. Voyons l'utilisation de conjonctions en anglais.
Certain des exemples pour montrer les diverses utilisations des "conjonctions" comme une partie du discours ont été énumérés ci-dessous.
| Utilisations des « conjonctions » comme partie du discours | Exemples | Explications |
| 1. Les conjonctions sont utiles pour relier un mot à une autre proposition ou phrase. | Mon père aime boire du café noir et du thé. | La conjonction "et" est utilisée pour relier le mot "thé" à la clause principale, "Mon père aime boire à la fois du café noir". |
| 2. Les conjonctions sont utiles pour relier une phrase à une autre proposition ou phrase. | Mon père aime boire du café noir et du thé vert. | La conjonction "et" est utilisée pour relier l'expression "thé vert" à la clause principale "mon père aime boire les deux noirs". |
| 3. Les conjonctions sont utiles pour connecter une clause à une autre clause. | Mon père adore boire du café noir et le thé vert est aussi son préféré. | La conjonction "et" est utilisée pour relier la clause dépendante "le thé vert est aussi son préféré" à la clause principale "mon père aime boire à la fois du café noir". |
| 4. Les conjonctions sont utiles pour relier une phrase à une autre. | Mon père aime boire du café noir et il aime aussi boire du thé vert. | La conjonction « et » est utilisée pour relier les phrases « il aime aussi boire du thé vert » et « mon père aime boire du café noir ». |
Types de conjonctions-
Nous ne pouvons pas mettre toutes les conjonctions dans un seul groupe car il existe un groupe séparé pour chaque type de conjonction. Vérifions différents types de conjonctions.
Nous pouvons classer toutes les conjonctions en quatre types principaux de conjonctions. Nous allons maintenant découvrir ces quatre types de "conjonctions".
Conjonction de coordination-
| Concept de conjonction de coordination | Exemple | Explication |
| 1. Les conjonctions de coordination relient toujours des clauses qui partagent une importance égale dans les aspects grammaticaux et syntaxiques. | Je suis intéressé à partir avec vous tous pour les vacances, mais j'ai des réunions de famille à assister. | La conjonction de coordination "mais" est utilisée pour relier la clause "J'ai des réunions de famille à assister" à la clause principale "Je suis intéressé à partir avec vous tous pour les vacances". Ici, les deux clauses ont la même importance et le même statut. |
| 2. Sept conjonctions peuvent être classées dans le groupe « conjonctions de coordination » et elles sont pour, et, ni, mais, ou, encore, et ainsi. | Je vais dans une région froide pour mes vacances d'été, je vais donc devoir emporter des vêtements chauds pour rester au chaud. | La conjonction de coordination "ainsi" est utilisée pour montrer la relation de "cause à effet" en reliant deux clauses indépendantes. |
| 3. Les conjonctions de coordination peuvent joindre deux clauses indépendantes, deux phrases ou deux mots. | Sandip n'est pas revenu à la maison après la représentation, ni son meilleur ami. | La conjonction de coordination "ni" est utilisée pour montrer une déclaration négative en reliant l'expression "a fait son meilleur ami" avec la clause principale "Sandip n'est pas revenu à la maison après la représentation". |
| 4. Si nous connectons deux clauses indépendantes à l'aide d'une conjonction de coordination, nous devons mettre un signe "virgule" avant la conjonction. La ponctuation "virgule" n'est pas nécessaire si nous connectons deux phrases ou mots à l'aide de "conjonctions de coordination". | J'apporterai du pain pour le pique-nique et vous devrez apporter des œufs à la coque à déguster lors du pique-nique. | La conjonction de coordination "et" est utilisée pour relier deux clauses indépendantes qui partagent une signification grammaticale et syntaxique égale. Nous n'avons pas utilisé le signe de ponctuation "virgule" avant la conjonction car la conjonction "et" relie deux clauses indépendantes. |
Conjonction corrélative-
| Concept de conjonction corrélative | Exemple | Explication |
| 1. Au lieu d'un seul mot, nous utilisons deux mots appariés comme une seule "conjonction corrélative" pour montrer "cause et effet", "raison", "effectivement", "déclaration positive", "déclaration négative", etc. entre deux clauses qui ne partagent pas un rang égal. | M. Roy n'est pas seulement mon chef de bureau mais un véritable guide dans mon cheminement professionnel. | La paire "non seulement" et "mais aussi" est utilisée pour compléter le sens de la première clause en la reliant à la deuxième clause. |
| 2. L'un ou l'autre/ou, ni/ni, non seulement/mais aussi, si/ou, non/mais, etc. peuvent être classés dans le groupe des « conjonctions corrélatives ». | Les zones de montagne sont aussi bonnes que les zones balnéaires pour tout type de vacances. | La conjonction de coordination "et" est utilisée pour relier l'expression "brainstorming pour lire" à la clause principale "Ce livre est assez intéressant". La conjonction corrélative "as/as" est utilisée pour montrer la similitude entre la montagne et le bord de mer. |
Conjonction de subordination-
| Concept de conjonction de subordination | Exemple | Explication |
| 1. Lorsque nous utilisons une conjonction pour compléter le sens de la clause dépendante en la reliant à une clause indépendante, alors cette clause peut être marquée comme une "conjonction subordonnée". | Je t'ai appelé dès que j'ai découvert que tu avais laissé ton cher sac à main chez moi. | La conjonction de subordination « dès que » est utilisée pour montrer la « relation » entre deux clauses. |
| 2. Puisque, parce que, bien que, comme, bien que, etc. peuvent être qualifiés de conjonctions de subordination. | Renu ne chantera pas demain car la chanson a besoin d'être encore améliorée. | La conjonction subordonnée "parce que" est utilisée pour montrer la "raison" derrière un événement possible. |
Adverbe conjonctif-
| Concept d'adverbe conjonctif | Exemple | Explication |
| 1. Certains mots sont appelés «adverbes conjonctifs» parce qu'ils sont des «adverbes» originaux, mais sont parfois utilisés comme «conjonction». | Renu prend du poids sans s'en inquiéter; en fait, elle a vraiment besoin d'aide médicale pour perdre du poids. | L'adverbe "en fait" peut certainement être marqué comme un "adverbe conjonctif" car il relie les clauses pour marquer le sens "en réalité". |
| 2. Cependant, donc, au contraire, d'où, en fait, autrement, etc. peuvent être classés dans le groupe « adverbe conjonctif ». | Je vais cuisiner le repas comme je veux. | L'adverbe conjonctif "toutefois" est utilisé pour montrer le sens "de toute façon". |
Exemples de conjonctions dans le cadre du discours-
Nous allons maintenant passer en revue quelques exemples qui ont été encadrés par différents types de conjonctions.
| Exemple | Conjonction en usage | Explication |
| 1. Je soumettrai le devoir au titulaire de classe ou au professeur de dessin. | "ou alors" | La conjonction de coordination "ou" est utilisée pour montrer deux options dans une phrase. |
| 2. Pijush a déjà rempli le formulaire d'admission, mais il doit obtenir la permission de son père. | "encore" | La conjonction de coordination "encore" est utilisée pour relier la clause "pourtant il doit obtenir la permission de son père" avec la clause principale "Pijush a déjà rempli le formulaire d'admission". |
| 3. Pour mes vacances d'été, j'envisage de visiter une région montagneuse ou une station balnéaire. | "pour" | La conjonction de coordination « pour » est utilisée pour relier l'expression « mes vacances d'été » à la proposition principale « Je prévois de visiter une région de montagne ou une station balnéaire ». |
| 4. Ce livre est assez intéressant et remue-méninges à lire. | "et" La conjonction de coordination "et" est utilisée pour relier l'expression "brainstorming à lu » avec la clause principale "Ce livre est assez intéressant". | |
| 5. Je vous ai déjà donné des instructions. Que vous suiviez mes instructions ou que je vous force à le faire. | "si / ou" | La conjonction corrélative "si/ou" est utilisée pour montrer deux options. |
| 6. Soit vous soumettez le devoir à temps, soit je me plaindrai au directeur de votre retard dans la soumission du devoir. | "Soit/ou" | La conjonction corrélative "soit/ou" est utilisée pour montrer deux options en mode positif. |
| 7. Ni vous n'irez au déjeuner et votre sœur n'ira pas au même. | « Ni/ni » | La conjonction corrélative "ni/ni" est utilisée pour montrer deux options en mode négatif. |
| 8. Sandip offrira non seulement une fête de la crème glacée à la famille, mais nous emmènera également tous pour un long trajet en voiture. | "pas seulement mais aussi" | La conjonction corrélative "non seulement/mais aussi" est utilisée pour montrer l'accompagnement. |
| 9. Je sais que tu viendras à ma rencontre ; à ce moment-là, j'aurai également terminé tout mon travail de bureau pour vous rencontrer. | "à ce moment" | La conjonction de subordination "à ce moment-là" est utilisée pour relier la clause "J'aurai également terminé tout mon travail de bureau pour vous rencontrer" avec la clause principale "Je sais que vous viendrez me rencontrer". |
| 10. Après que je l'ai informé de la réunion, il a pris toutes les mesures nécessaires pour la mener. | "despues de" | La conjonction de subordination "après" est utilisée pour montrer une "séquence" entre deux événements. |
| 11. Je t'appelle puisque tu as quitté ma maison sans ton sac à main. | "puisque" | La conjonction de subordination "depuis" est utilisée pour indiquer la durée de la "période de temps". |
| 12. Je ne vous appellerai que si je dois rendre l'argent que je vous ai emprunté. | "sauf si" | La conjonction de subordination "sauf si" est utilisée pour relier la clause "je dois rendre l'argent que je vous ai emprunté" avec la clause principale "je ne vous appellerai pas" pour montrer la raison d'une activité. |
| 13. Je t'ai appelé quand j'ai découvert que tu avais laissé ton cher sac à main chez moi. | "lorsque" | La conjonction de subordination "quand" est utilisée pour marquer un "temps" en reliant deux clauses. |
| 14. Je t'ai apporté des fruits, bien que je sache que tu aimes manger des noix. | "même si" | La conjonction de subordination "bien que" est utilisée pour relier la clause "je sais que vous aimez manger des noix" avec la clause principale ". Je t'ai apporté des fruits ». |
| 15. Sandip ne va pas manger seul car il sait que sa mère l'attend pour manger ensemble. | "car" | La conjonction de subordination "parce que" est utilisée pour montrer la "raison" derrière une activité. |
| 16. J'ai déjà servi votre déjeuner avant même que vous ne le demandiez. | "avant de" | La conjonction de subordination "pair" est utilisée pour montrer la "séquence" de deux activités. |
| 17. J'ai acheté des aliments emballés pour mon enfant au cas où il aurait faim au milieu du voyage. | "au cas où" | La conjonction de subordination "au cas où" est utilisée pour marquer la possibilité d'une situation. |
| 18. Maintenant que vous l'avez mentionné, j'aimais commander une glace en guise de dessert. | "maintenant que" | La conjonction de subordination "maintenant que" est utilisée pour relier l'expression "vous l'avez mentionné" à la clause principale "J'ai aimé commander de la glace en dessert". |
| 19. Je ne peux pas vous dire si la réunion commencera à 10h ou à 11h | "que ce soit ou non" | La conjonction de subordination "que ce soit ou non" est utilisée pour montrer deux options. |
| 20. Vous devez garder un œil sur le livre tout en écrivant des notes dans votre cahier d'écriture. | "tandis que" | La conjonction de subordination "pendant que" est utilisée pour relier la clause "écrire des notes dans votre cahier d'écriture" avec la clause principale "Vous devez garder un œil sur le livre". |
| 21. Je suis ravi d'apprendre votre résultat; enfin, vous pouvez reprendre votre vie professionnelle. | "finalement" | L'adverbe conjonctif "enfin" est utilisé pour relier deux phrases indépendantes afin de montrer un résultat final. |
| 22. Sandip n'était pas intéressé à poursuivre ses études d'ingénieur; après tout, il avait déjà décidé de poursuivre la littérature. | "après tout" | L'adverbe conjonctif "après tout" est utilisé pour relier deux clauses pour décrire le sens "de toute façon". |
| 23. J'aime manger du curry de mouton en plus du riz. | "en plus"La conjonctive l'adverbe "en plus" est utilisé pour relier la phrase "du riz" avec la clause principale "j'aime manger du mouton au curry". | |
| 24. Nous avons oublié d'apporter des vêtements chauds pour ces vacances ; par conséquent, nous sommes tous confrontés à une nuit froide. | "En conséquence" | L'adverbe conjonctif "par conséquent" est utilisé pour connecter des clauses pour montrer "en conséquence". |
| 25. Le menuisier a fait un gâchis avec la nouvelle table; par conséquent, je dois appeler un autre menuisier pour réparer la table. | "donc" | L'adverbe conjonctif "donc" est utilisé pour relier deux clauses pour décrire le sens "à cause de". |
Conclusion -
Les conjonctions sont utiles pour rendre notre écriture compacte. Nous devons utiliser des conjonctions pour consommer plus d'une idée, pensée ou connaissance dans une phrase au lieu d'utiliser une nouvelle phrase pour chaque type d'idée, de pensée ou de connaissance.
Hé! Je m'appelle Arpita Bose Roy. Mes qualifications sont MA en anglais avec B. Ed. tant dans l'enseignement général que dans l'enseignement spécialisé. J'ai 2 ans d'expérience en tant que « analyste linguistique » à l'IIT Kharagpur et 4 ans d'expérience en tant que « développeur de contenu académique » à l'IIT Kharagpur. Actuellement, je travaille comme écrivain universitaire chez Lambdageeks.